讀日劇、過生活

我覺得真正語重心長的台詞都在後面幾集，
前面幾集裡因為阿久津都是用反面的方式刺激這群孩子，
所以前面的台詞我就不寫了！

下面這些台詞我有些許更動，
有的是覺得原本的翻譯味道稍稍不足，
所以更動了一點點，
有些是為了放在這裡時，看起來可以接得比較順而做了連接詞上的更動，
但是99%是原本的翻譯！

            
                     第七話

惠里花為阿久津監視同學的事情被發現後，所有同學都唾棄她，
她被逼到絕路，在教室潑灑汽油準備引火點燃時，
全班同學因為關心她而前來，
阿久津隨後趕來阻止了一場悲劇的發生。
她怒斥惠里花也藉機教訓全班：
「即使是12歲的小孩子，也可以依自己的意志來拒絕（我），
  承認自己的錯，向大家道歉啊！
  你們這種人，一有什麼不滿，
  就怪老師不好、父母不好、朋友不好，全怪罪到別人身上！
  清醒一點吧！
  一直這樣的話，自己什麼都不思考，就只會變成停止思考的人！
  可以想像嗎？
  遇到痛苦的事，你們會做的，不就只是閉上眼睛而已嗎？
  可是就算閉上眼睛，問題也不會消失，
  睜開眼睛的時候，自己只會變得越來越糟！ 
  平常只會說些什麼個人自由、主張權利，
  等到事情發生了，就說自己的人權受到侵犯，
  要大人來保護，
  也就是說，不管到什麼時候，你們都只想當小孩！
  如果後悔的話，自己人生的這點小事，就自己負起責任來！」

                      第九話

如果想反抗父母，就要努力說服父母，
努力表達自己的想法。

                      第十話

學生問：「人到底為了什麼要讀書？要學習？」
阿久津的回答：
「好公司、好學校、好職業就能保證好人生嗎？
  學習不是一定要去做的事，而是想做而去做的事。
  往後你們會遇到很多不知道或不能理解的事，
  會遇到很多覺得很美或是很期待、覺得不可思議的事。
  那個時候，會想知道更多的事，
  變成自然想學習的人。
  沒有好奇心和探究心的人，不算是人類！
  是比猴子還要低等的人類！
  不想了解自己生活的這個世界的人，
  能說自己會什麼嗎？
  就算怎麼學習，只要活著，還是會有很多不知道的事物。
  在這世上，雖然有很多自以為什麼都知道的大人，
  那都是說謊而已。
  進了好大學、好公司、不管到了幾歲，
  如果想學習的話，什麼都能做到，
  失去好奇心的那一瞬間，人就像死去一樣。
  學習，並不是為了考試，而是為了要成為優秀的大人。」

學生問：「為什麼要對我們如此嚴格呢？」
阿久津：
「我對你們做過的那些過分的事，在這世上多的是！
  只要人還活著，欺負弱小這種事就永遠存在。
  為什麼？人就是那種欺負弱者、但還會面露喜悅之色的動物！
  能夠堂堂正正面對壞人和強者的人，
  只會出現在漫畫和連續劇中，
  現實中幾乎沒有這樣的人。
  重要的是，將來如果自己被欺負了，
  要能學到忍耐度和解決方法。」

學生問：「聽說老師以前曾經毆打過學生？」
阿久津：
「我曾有個頭腦很好、音樂體育都棒的學生，加上體型高大，
  他不斷欺負別人，殺了人後還反問我為什麼不能殺人。
  所以我毆打了他！
  所以我才要教導他了解他人的痛苦。
  大家都和自己一樣，是活生生有血有肉的人。
  不管是誰，都有你們不知道的美好人生。
  每個人所擁有的家庭、愛、夢想、希望、回憶和友情，
  沒有任何人有權利可以剝奪！
  沒有任何人有權讓留在世上的家屬痛苦和悲傷。
  所以，絕對不可以殺人！
  你們也許都會犯錯，但要好好銘記在心，
  犯罪的人一定都會被逮捕，
  就算逃得了法網，終其一生還是會因良心譴責而痛苦不堪，
  會被世間唾棄、到死之前孤獨一生，
  不會再有好事發生、不會再得到幸福！」

和美：
「幸福，只有6%的人才能得到嗎？
  幸福對每個人而言不是都不同嗎？
  大家都是不一樣的人，
  在這裡的24人，不就有24種幸福嗎？
  有人覺得能踢足球就是幸福，
  也有人覺得有喜歡的人就是幸福，
  能夠決定幸福的，不是別人而是自己不是嗎？
  我覺得在這裡的24人，每個都能得到幸福。」
阿久津：「如果，你能一直抱持這種想法就好了。」

                最終話

孩子們終於了解了阿久津的苦心，
但在此同時，阿久津也因為備受爭議的教導方式被迫辭職，
在最後一堂課上，孩子們充滿了愧疚與不安，
台下一片哭泣聲，
阿久津冷冷地對這群孩子說了：
「老師不在，你們就感到不安？
  你們清醒一點吧！
  對人生感到不安是理所當然的，
  重要的是，不要因為這樣而失去自信，
  不要聽信謠言，不要傷害別人。
  舉例來說，誰也不知道人如果死了會變成什麼樣，
  有人會說，
  如果聽從我所說的就會上天堂，
  如果違抗的話就會下地獄，
  那種話根本就是胡說八道，
  那裡根本沒有人去過又怎麼知道死後會變成怎樣？

  對於不知道的事物，
  你們不須要勉強自己裝出一臉理解的樣子。
  比起這個，你們更要好好關注現在！
  可以想像嗎？
  我們的身旁，有著很多美好的事物。
  夜空中有無數的星星閃爍著，
  身旁可能就有小小的蝴蝶努力在飛著，
  出了城市，或許可以聽到初次聽見的音樂流逝著，
  也或許可以遇見出色的人。
  平常沒多加留意的景色之中，
  有時也會因為瞬間的變化，發現到許多讓我們感到驚訝的事物。
  用全身去感受吧！這就是活著！

  現在如果還沒有具體的目標的話，
  總之就是好好念書。
  好好努力去做只有12歲能做的事，
  然後，進中學，
  即使進了中學、進了高中，
  還有很多只有現在能做的事。
  請不要只是想著將來，而不做現在的事。
  如果你們一直無心做眼前的事，
  不管過了多久，都不會有新發現的。」
 

並木老師感動於阿久津的教導，
語重心長地回應：
「阿久津老師自己築起高牆，並且要學生突破這道高牆。
  沒有遭遇高牆的孩子，一旦有挫折就會變得軟弱！
  現在的大人沒辦法成為高牆，所以才被孩子瞧不起！
  孩子們雖然會馬上忘記我，
  但他們一生不會忘記阿久津老師。
  該辭職的應該是像我這樣的老師吧！
  至少我們這些資深的老師該保護這樣有理想有幹勁的老師吧！
  就是因為大人言行舉止不好，
  孩子們才會誤入歧途啊！」

天童老師終於體會到阿久津的苦心後，這麼問她：
「為什麼你可以這麼努力？為什麼這麼喜歡當老師呢？」
阿久津：
「因為教育可以創造奇蹟。
  孩子們成長的過程中，
  有著我們想像不到的、很棒的奇蹟會發生！」
天童老師：
「所以，是不是孩子們心目中的好老師，
  應該是10年、20年後由孩子們決定的吧！」

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