讀日劇、過生活

以倉本聰杯杯的作品而言，
這是一部少見非常嚴厲而殘酷的生命物語。
同樣在談關於體認自身與他者的生命、關於大愛與小愛，
這部特別劇「學」將許多情境推到極致，
然後逼使人/劇中主角無從逃避，必須去面對這種極端的處境，
從而讓最終極的體悟和智慧被激發出來～
純粹以腳本而言，這真的還是一部很精彩的作品，
只是，我會忍不住想說，
倉本聰杯杯，您這會不會有點太殘酷啦？？？


               【故事】

故事的背景源於一起少年過失殺人事件。
獨居東京的少年風間學因為鄰居小女孩由香將他的電腦玩到整台當機，
一時盛怒之下將由香推倒在地，導致由香後來因此傷重死亡。
學的父母一郎和百合子是旅居紐約的白領菁英，
為此事件，兩人匆匆趕回日本處理，
卻因為不堪壓力和打擊，雙雙自殺。
學的祖父風間信一出面善後，並將未成年而無須服刑的學領回，
開始祖孫共同生活。


影片開始於這對祖孫共同生活一年後，
信一帶著學來到加拿大溫哥華，準備進入落磯山脈的深山處野營。
信一在與學共同生活的一年裡，
傾囊傳授所有他知道的野外求生技巧給孫子；
然而，學在這段時間裡幾乎完全不說話，對外界冷漠以對，
每天每天，他就只是兩眼無神地戴著耳機，聽著ipod裡吵雜的音樂，
彷彿行屍走肉般將自己隔絕於世界之外，
對於祖父傳授的生存技能，完全無心學習。


看著這樣的孫子，可以想見信一內心的沈痛。
然而，信一本身已經癌末，自知來日不多，
於是，他決定將學帶到人跡罕至的深山裡，
然後，親手結束自己的生命後，
讓學一個人獨自面對嚴苛的大自然....
信一希望以如此極端的手段，
將這段旅程作為留給孫子的遺物，
讓這個失去了靈魂的孩子重新感受到生命的存在，與生命的意義～～


               【科技  vs. 自然】

其實，這個腳本是倉本聰在1992年所寫。
我相信，在這次拍成特別劇時，
有些技術上的細節可能會因為時代的演進而稍有更動。
例如，二十年前，
少年不會有ipod可以聽、那時候大概也沒有網路聊天室....
不過除此之外，
人因沈迷於科技和現代文明而對生命疏離冷漠的這項觀察，
則是倉本聰早從〔來自北國〕系列就亟欲傳達的一貫的關切。


因此，
這部〔學〕彷彿也可以呼應〔來自北國〕中
五郎最想透過身教傳達給兒女的想法，
關於人與大自然與文明之間該如何找到最平衡的共處模式，
關於人對自己、對他者的生命該用什麼樣的態度去面對....
只不過〔來自北國〕是循循善誘的慈愛版，
〔學〕則是疾聲厲色的嚴酷版～～～


把一個才十四歲的都市少年丟在杳無人煙的深山裡，
要他在幾乎毫無野外求生知識、存糧即將用盡的情況下，
僅僅靠著人類的本能走出這個極端的困境，
或許這是一個大多數人都難以理解的決定。
但風間信一以獅子也會將小獅子推下山谷去逼使孩子學會求生為例，
向外界說明了他希望給孫子最後一次重生的機會，
希望這孩子能有置之死地而後生的覺醒，重新做人～～


人類因為沈迷於科技文明而不僅對他者的生命疏離，
甚至也對自己的生命疏離；
因為疏離，從而對自己與他者的生與死都漠然而無感，
這個議題從〔來自北國〕一直延伸到這部〔學〕，
顯見倉本聰對於現代文明的這個面向長久以來的憂心。
而，他在這裡的答案就是，
既然與生命如此疏離，
那麼就把生命的最底線猛地拉到你面前，
逼使你直視自己的生死存亡，
逼使你不能迴避地去感受死亡近在眼前是什麼樣的滋味.....

（寫到這裡，讓我想起了〔女王的教室〕，
  那部戲裡的阿久津老師也曾以近乎肉搏的方式，
  將一個學生打到快昏死過去，
  逼使這個學生體會到人為什麼不能殺人的道理.......）

                  【少年的求生之旅】

這部特別劇的整個後半段，
是十四歲少年學的求生之旅，
同時也是一個死去的靈魂逐漸甦醒復活的過程。

沒有了祖父的帶領和引導，
學必須一個人從深山中徒手步行數百公里走出這個山區。
如果他還有求生意志的話，
他必須自己製作各種工具以獵食求生、以保護自己、
以跋山涉水渡過各種難關.....


這段野地求生的歷程非常驚心動魄，但也極為讓人動容。
劇中幾次學與祖父的夢中對話，
想必也是倉本聰亟欲傳達給觀眾的想法吧～～
關於人腦與電腦、科技與自然、關於生命與愛的體認，
這部份，倉本聰杯杯又回到了五郎一般的慈愛，
透過這些夢境，學得到祖父的鼓勵與引導，
一點一點地慢慢走出了生命的迷霧～




從一個與社會完全脫節、對生命完全無感的自暴自棄的少年，
到慢慢體會出祖父的用心良苦，
到糧食用盡，必須為了生存而與野地裡的動物競爭求生，
到後來為被他獵食而死的動物屍骨製作十字架，
並且潛心歉疚心存感恩地為這些死去的動物祈禱.....
學在這段歷程中逐漸體認到自己生命的存在、存活的意義，
而從自身重新發芽、長出生命的新苗後，
他終於對他者（動物、由香、祖父）的生命感受到實際的存在意義，
並且從心底湧現了深刻的悔意與歉意～～～




所以，
信一一直戴著的帽子上寫著"Life Guard"，其中意義就很明顯了。
為了守護自己的後代的生命，
這個祖父用了最終極的手段，
燃燒自己的生命喚回孫子的靈魂，
那裡面，有非常強悍而卻又溫柔的信念存在著啊～～～


也所以，到最後，
看著一個才十四歲的孩子花了一個月、滿身傷痕地從荒野中回來，
當他堅定而有力甚至帶著一種對自身的驕傲現身時，
我還是忍不住要嘆一口氣，
這真是一部殘酷而強悍的作品啊～～～


看完後我在想，
這是二十年前，也就是倉本聰杯杯快60歲時（58或59歲）的作品。
或許，那時候的他有某種的焦急與熱切，
於是才會有這樣嚴厲的創作出現。
我很想知道的是，
比起二十年前，
如今的年輕人對科技的沈溺和對生命的疏離實在有過之而無不及，
不知道倉本聰杯杯是否還有當年的那種急切？
不過，這個問題，恐怕也沒有相對應的作品來作為答案了，
畢竟，倉本聰杯杯早已說過封筆了～～～～（嘆）



本片原名︰學
中文譯名︰學