讀日劇、過生活

                   
關於本書，
請先參考本系列第一篇文［寫在「割斷臍帶做大人」的書摘文之前］。


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第六章　聖徒的行列

……

爲人父母的重要任務之一，是將價值與道德傳授給子女。但這就一定會使爲人
父母者成爲聖徒嗎？不盡然。「優良」父母告訴你判斷與選擇的嚴重性；聖徒
則交給你現成的法典和規則。

優良父母敎你依據自己對整個情況的評估，有彈性地做決定。聖徒則交給你一
套應該與不應該的硬性規範。

優良父母教你區別人生的大小問題，教你建立不同重要性的等級。聖徒則告訴
你，世上決無小事。聖徒看到零亂的床舖或不調和的色彩，常會有道德上受到
侵犯的感覺，彷彿你開了空頭支票。

優良父母告訴你，我們常常很難判定何者爲更佳、更有效、更合乎道德，或更
有助於自我的實現。聖徒則告訴你，何者爲對，何者爲錯，此外沒有曖昧的中
間者。

優良父母清楚知道，你不同於他們，你有你自己的需要和世界觀，你以此決定
自己的選擇。聖徒則分不清你和他們，因此期望你遵循他們的觀點和價值。

優良父母會承認，他們的價值有可能大部份是童年輕易採信的，他們嘗試對這
些價值做理智的檢討。聖徒則察覺不出，他們賴以爲生的規則、恐懼與偏見並
未形成宇宙的秩序，而只是幼年所受的教條。

優良父母試着指出自己的思考與人生經驗，讓你了解他們對道德與社會儀節的
觀點是如何形成的。聖徒則時常將他們的命令連結於更大的權威，諸如神、教
會、經書、永恆的眞理、歷史使命、公衆意見等。

最後，優良父母使用日常一般的語言，是爲了傳達消息與意見。而聖徒則將同
樣的話語鑄成倒刺，企圖勾起人們的愧咎與畏懼之心。平常的用語顯然具備特
殊的功能：命令，貶抑，侷隘視野，限制選擇，規定得救的途徑。因此，在進
一步的討論之前，瀏覽一下聖徒階層的用語是有益的。
 
聖徒的用語

（摘註：以下作者提出24個詞句，每個都非常「日常」，深具參考價值。
           但限於篇幅，我僅摘錄其中幾個。）

始終─—「我們始終」意指你父母所遵循的規則，而你也一定要遵守，沒有例
外，沒有大概，也沒有有時候。這規則是永恆的。「你始終」則是說，從過去
到遙遠的未來，你總是搞砸或做錯事。

例句：「每個人都始終要有禮貌。」
「我們必須始終保持警覺，不要被別人利用了。」
「我始終把家裏保持得一塵不染。」
「我始終面帶微笑。」

……

糟——父母要你相信，你觸犯了某一種嚴重的社會禁忌（那很糟），因此你應
該覺得自己是一個可怕的人（你很糟）。換言之：「我不喜歡你所做的」。「
他很糟」則意謂，不要像他，否則我也不會給你好臉色看。

例句：「對朋友竟比對家人親近，那很糟。」
「我從沒想到，我的孩子會這麼糟。」
「他這個人糟透了，會給你不良的影響。」

最——「我最懂」意謂：「比起你，或你所訴求的任何人，我具有特殊的洞察
力和見識，能夠分辨出顯然最正確的途徑。」「盡你最大的力量」意謂，即使
聖徒的確相信，只有完美才是可取的；但只要你能力所及，你都盡心去做，他
也願意讓步，承認你的能力顯然是有限的。

例句：「選比較厚的那一件外套。相信我，對這個我最在行了。」
「我不期望你在班上成績最好，只要你盡你最大的力量。」

……

乖——譬如「要乖」，「乖孩子」。意指父母所喜歡的行爲。這類行爲，只要
你做得愈多，父母就會時常笑臉相向。「他很乖」則代表父母所贊許的某人；
學他的樣，父母就會高興。

例句：「乖，不要吵我。」
「看瑪麗有多乖，多安靜。」

……

每個人，沒有人─—意謂有些法則是大家都必須遵循的，決不因人而異。因此
，這當然不是你父母自己的信念、思想或成見而已。當然，你的個別狀況是不
太會被考慮的。

例句：「沒有人會去那種地方。」
「沒有人會穿那雙鞋子配這套衣服。」
「沒有人生自己父母的氣的。」
「每個人都得生孩子。」

人們，人家——譬如「人家會怎麼說」，「人家會說」，意謂：「全世界的人
，不論相識或不相識，我害怕他們會反對我。我要你也害怕他們反對你，因爲
我們是關連在一起的；如果他們反對你，就是在反對我。」「最好的人們」意
謂，他們不只是我們價值的裁判；你還應該效法他們，因爲他們在你父母的價
值判斷中佔有很高的評價。至於「人們是不可信賴的」，則顯示出一個吊詭--
通常最在意和尊重別人的父母，也會覺得別人不可信賴。

例句： 「如果你跟他出去一整個週末，看人家怎麼說。」

……

應該——當父母說「你應該如何」，其實是說「我要你如何」。但注意，父母
是花多少工夫才終於把事情委諸「應該」的。於是父母個人的偏好或成見，就
變成了指令和既定的規範。

例句：「你永遠都應該愛你父母。」
「你應該去探望海倫姑媽。」


不應該——禁止之詞，意謂：「如果你這樣做，我會擔心和痛苦。因爲我不喜
歡這樣，別人恐怕也不會喜歡。如果別人不喜歡你做的，他們也不會喜歡我。
」

例句：「你不應該穿這麼短的裙子。」
「你不應該一個人旅行。」
「你不應該拒絕收入這麼豐厚的工作。」

……

光環與緊箍兒

……
 
假使你的痛苦幸未轉化成無助的自憐，假使你的憤怒也未虛擲於無益的掙扎，
說不定會刺激你對自幼背負的教條進行重估。或許連你自己都不知道，你擁有
一項特質---智慧。你的智慧，來自對人類行爲及其因果的千萬次觀察。或許你
曾經忽略無數資料，因爲它們不符合父母的教誨。但這些資料仍然在，你必須
開始信賴自己的感受，用你的智慧來檢驗每一條令人焦躁的指令。下列問題可
以幫你使智慧活躍起來：

我為何還要遵守這一條指令？
對我來說，這種行為方式現在仍然有意義嗎？或者我之所以固執
着它，只是因為這是他們教我的？
繼續遵守這條指令的結果如何？
如果我違背它，會有什麼後果？會有人受到傷害嗎？我自己會受
到傷害嗎？我的人生會改善，還是惡化？
我是為反抗而反抗，或是為了向父母報復？還是我覺得為了生活
得更充實，的確需要改變？
改變會引起父母多大的反對？我承受得了嗎？我能使他們逐漸接
受我嗎？

藉着這些問題的反省，或許你會得到這樣的結論：墨守成規已毫無意義，只會
使自己窒息；而終止這種情況，是可以不傷害到任何人的。如果在這個時候，
你能夠拋棄這一切，並嘗試不同的生活，那不是很好嗎？但也就在這個時候，
即使只是想到要終止使指令得以發生效力的歌與舞，伴隨而來的焦慮已足以使
你動搖。爲了贏取聖徒的尊重，你一向都以準確的步伐參與他十字軍的行伍。
設計嚴密的舞步裏，不容許絲毫的卽興表演。甚至節奏或方位略有差錯，都得
冒着不再被尊重的危險。如果改變舞步，父母就可能不再喜歡你；而他們對你
的評價，仍比你所願意承認的重要。如此一來，由於不堪忍受被貶抑的痛苦，
你會再度加入歌與舞，企圖挽回他們的認可。

爲了展開新的旋律，有必要再次審視歌與舞中互相牽連的，你内心的小孩和父
母內心的小孩。在聖徒身上，你恐怕很難看到他內心的小孩。他身爲立法者的
角色，使他看來嚴肅而高貴，永遠都是高高在上的父母。但是，宣達這一切指
令的，正是他尚未長大的內心小孩；他透過成人的聲帶發言。

也許你看過，大約五六歲的小孩，發現玩伴在做某件被禁止的事，會對他咆哮
：「不可以！我媽媽説，你決不可以碰它！我要告訴你媽媽，你不乖！」他的
聲音表達出一份反對、痛苦、焦灼，甚至恐怖。在他心目中，有人違背了父母
的指令！甚至更嚴重地，有人違背了宇宙萬有的律法！這是錯誤的，可怕的，
必須加以制止！

現在，請聽聽你身兼立法者和執法人的父母是怎麼說的。他聲音嚴厲，話中並
無「我媽媽說」；但他宣諭的語調，不正和那小孩一樣嗎？是的，聖徒父母的
聲音，正是他父母的錄音。在他童年，這些聲音就已經錄好；現在經過他的
擴音器，再度被放大播出。事實上，這些聲音，這些指令，可以追溯到好幾個
世代。你父母内心小孩接收到這些指令之後，就原封不動地貯存着。現在，未
曾經過理智的評估，又重新對你播送。因此，如果你父母的行逕愈像是聖徒，
就愈是他們父母的乖寶寶。我們所要討論的，並非指令的正當與否。問題在於
：這些指令以驚人的道德力量，未經你父母的智慧過濾，從你父母的父母傳遞
下來，直到你身上。而除非你用智慧加以檢視，你也會成爲你父母和你子女之
間的一個轉播站。
 

向嶄新的經驗開放

……

因此，一個更體貼，也更有效的方法，是讓父母內心的小孩知道還有許多可能
性。你必須把你的發現告訴他們：不同的生活方式，被你父母原先貶爲罪犯或
野蠻人的行爲，在別人的生命中有其價值，因爲別人---就像你一樣---與他們不
同。你必須使父母明白，你無意要他們改變他們所遵循的規則，因爲這對他們
來說是對的。並且你也不要求他們贊許你的新選擇。你眞正希望的是，請他們
仍然尊重你，即使你的選擇有別於他們所認可的。

你無法消除父母內心道德主義的小孩，及他的一切指令、規則和偏見。這小孩
已將「我媽媽說……」刻記在神經細胞中。改變或否定他的嘗試，只會招致敵
意的反應。但如果你並未嘗試改變他，而只是一再讓他了解：「你和我是不同
的，我尊重你之爲你，也希望你尊重我之爲我。」也許你就能夠幫助他向新的
經驗和觀點開放。如果你的新選擇確實使你活得更充實、更快樂，這就是最根
本的證據，證明你的選擇對你而言是對的。這證據本身可能會造成對聖徒的威
脅；也許有一段相當長的時間，他會加以輕視或不予理會---直到他接受這證據
和你。


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本blog宣言：台灣是主權獨立的國家，台灣不是中國的一部份，我支持台灣獨立（為何出現這段文：［連結］）
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本書全名：
割斷臍帶做大人：孝順父母，也勇敢地創造自我
原文書名：
Cutting Loose: An Adult's Guide to Coming to Terms with Your Parents
原文作者： Howard M. Halpern
譯者： 廖立文
出版社：遠流  
出版日期：1994/08/16

(本文照片皆取自Pexels網站)